‫‏ 10-‬

``` حدود الدراسة : تتحدد الدراسة الحالية بما يلى : 1- بمجتمع الدراسة حيث تقتصر العينة الممثلة لهذا المجتمع على الأطفال الذين تتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات. 2- يمكن الدراسة حيث تقوم الباحثة بتطبيق اجراءات الدراسة الميدانية بإحدى روضات الأطفال . 3- باستخدامها لمسرح العرائس وعناصره المتنوعة، كنشاط تعليمي مميز لتنمية التفكير الابتكارى لطفل ما قبل المدرسة. 4- بقدرات التفكير الابتكارى كما يقيسها : - اختيار ابتكارية التفكير فى الأداء والحركة لدى أطفال ما قبل المدرسة (تورانس) ، ترجمة وإعداد : حمدى حسين (1983) ويقيس الأبعاد/ القدرات (الطالقة - الأصالة - التخيل) . منهج الدراسة : وتستخدم الدراسة المنهج التجريبى Experimental Method ، الذى يعتمد على تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين متجانستين : تجريبية وضابطة. مصطلحات الدراسة : استخدمت الباحثة فى الدراسة الحالية عدة مصطلحات تجدر الإشارة إلى تعريفاتها الإجرائية فيما يلى : طفل الروضة Kinder Garten : (1) هو طفل يكون فى عمر رياض الأطفال، ويتحدد في هذه الدراسة بعمر يتراوح ما بين (5-6) سنوات . التفكير الابتكارى Creative Thinking : تتبنى الباحثة تعريف تورانس للتفكير الابتكارى والذى يعرفه بأنه عملية الإحساس بالمشكلات والتعثرات فى المعلومات، وصياغة الأفكار والعروض ومن ثم اختبار وتعديل تلك الفروض، وتوصيل النتائج للآخرين . (145 : 1969 , Torrance) وتتناول الباحثة بالتنمية الأبعاد/ القدرات التالية له والتي تكونه – وذلك من خلال برنامج الدراسة الحالية – وتعرف الباحثة هذه القدرات إجرائياً كما يلى : (1) تركز الباحثة في الدراسة الحالية على استخدأم مصطلح طفل الروضة أكثر من مصطلح طفل ما قبل المدرسة حيث يلائم مفهوم الأولى لموضوع الدراسة الحالية . وكذلك حيث يشمل مفهوم طفل ما قبل المدرسة ليس فقط طفل الروضة ولكن أيضاً هناك طفل المهد والطفل الرضيع... والتي تدخل جميعها ضمن مفهوم طفل ما قبل المدرسة . وبالتالي فاختيار الباحثة لمصطلح طفل الروضة هي أكثر تحديداً من مصطلح طفل ما قبل المدرسة واكثر ملائمة لهذه الدراسة ( الباحثة ) . ```