- ١٧٦ -ويعلم ان التعلم بالكتاتيب التي في مدارس قرى جاركله بواسطة اللغة العربية سواء في ذلك كتاتيب الاعانة الخاصة لفتيش الحكومة فقط والكتاتيب الأميرية التي تديرها الحكومة وكل كتاب من الكتاتيب الحرة الخاصة لقانون الاعانة يحاول تعلم لغة اوروبية لا يكون له حق في اخذ الاعانة اما المدارس الابتدائية التي هي مبدأ درجات التعليم الاوروبي فنظارة المعارف ترى من الواجب ان يكون عامة التعلم فيها بلغة البلاد ما عدا اللغتين الانجليزية والفرنسية اللتين يجب ان يتعلمها الاطفال من ابتداء الدراسة الى انتهائها بواسطة استعمالها انفسهما متدريجاً في ذلك بتدرج السنين الدراسية واول من تجاوز ذلك الى اتخاذ اللغة الاوروبية واسطة لتعليم غير اللغة من المواد التي تعلم بالمدارس هو المرحوم علي مبارك باشا فانه في سنة ۱۸۸۹ وقد كان ناظرا للمعارف وتنتظر جمل التعلم بالمدارس الثانوية بهذه الطريقة بعد ان كان العمل بها مقصوراً على التعلم بالمدارس الفنية المالية فقط والعبارة الآتية متقطفة من التقرير الرابع الذي قدمة سعادته للاعتاب السنية بخصوص حال التعليم في مصر يؤيد بها رأيه في لزوم السير على هذه الخطه في التعليم الثانوي وهي يرونها " اما تعليم اللغات الاجنبية التي لها في هذا العصر من الاهمية بمصر خاصة ما لا يخفى فانه لم يأت الآن في مدارسنا بالنتائج المطلوبة وليس ذلك لتصمير من المعلمين او فتور في همتهم فانهم في الواقع اهل لما عهد اليهم من الوظائف غير ان الوقت المخصص لتعليم هذه اللغات غير كاف يكسب التلاميذ ملكة استعمال اللغة ويسهل عليهم التكلم بها وهو امى لا يمكن الحصول عليه الا بعد تمرين طويل مستمر. فللازالة هذا المحظور بقدر الامكان تقرر ان مواد العلوم الجاري تدريسها الآن باللغة العربية يصير تعليمها من الآن فصاعداً بمعرفة مدرسي اللغات الاجنبية اما باللغة الفرنساوية او الانجليزية وذلك اذا درس التاريخ والجغرافيا والسلام الطبيعية بلغات اجنبية وضمن هذا الى تعلم اللغة المقصودة بالذات بكل تعلم هذه اللغة لاشتال هذه العلوم على التمرينات التي ينوى بها الفلامدة سبه اللغة هذا و بناط بتعلم اللغات الاجنبية مدرسون فرناويون او انجليزىون ذوو اهلية فانهم نظرا لكون هذه اللغات هي لغاتهم الاصلية يقدرون بذلك على تأدية ما يكافون به من تعليمها بنجاح تام " ولطالما صادفت " النظارة " مصاعب جئة في سبيل الحصول على الاكفاء من المعلمين