يزاولونه وشيئًا مذكورًا في البلاد ـ ١٨٧ ـ وآخرون ثم أن إصلاح ذلك المعهد العالي لم يكن شيئًا مذكورًا في البلاد لـ ما من نقص بالتعليم فيه واليأس من إصلاحه بعد ما بذل المرحوم الشيخ محمد عبده وغيره و اليأس من إصلاحه، فغض النظر عن الازهر عند البحث، في طريقة إنشاء جامعة اهلية عشرية، اعترافًا بأن ما قاله "الورد" ما كولي في بلاد الهند من عدم النجاح في تعاليم العلوم و المالية حتى الفنية منها بواسطة لمة، لم تحرز شيئًا من العلوم وفنون الادب الحديثة. منطقي على مصر أيضًا، وهذه مسالة سخر فيها لجنة الجامعة الاهلية المراد إنشاؤها. فاذا كانت هذه الجامعة ستنتج بابًا واسعًا لتعليم العالي على مثال الجامعات الاوروبية، بالضرورة. كما يرغب اولئك القائمون فان يكون و بها، يكون حركة إضعاف التعليم الأوروبي بمدارس الحكومة، مقادمة لما تري، و بمدارس اليه النهضة القائمة، بمشروع إنشاء الجامعة المصرية، لان الأمرين، وهما التعليم بالمدارس الحكومية والتعليم وإ اسطة لتعليم العلوم. بالجامعة تواضًا و الخلاصة انه قد أخذت احدى اللغتين، الفرنسية، والانجليزية، واسطة لتعليم العلوم. و ان هذا النظام، يُراعي المختلفة بها في مدارس، للتلاميذ، إذ لا ينبغي لهم ان الاهلية، يُعنى بهذا النظام، لان يُسهم في لإعداد ، ابناءهم، الامور. وجوههم ، مجالاً للاشتغال، و هكذا، الثانوية، فلا يُمكن تغيير، ووجب، ذلك النظام، تغير، على الطرف عنه، غير ان هذا بسبب الاهلية، فانه يُبين إنَّه مفيد، الغالب، الجامعة، من المصرين، و لم، يُتوسع ، في العلوم. بالمعاشية. التدريب. وجميع مطالب التعليم. الي، مُفرد مدارس مُتُعلقة. بهذا النظام بمدارس فلا وسط ذلك. دون